Argentina

El sistema universitario público argentino se caracterizó históricamente por dos rasgos salientes: gratuidad y libre acceso. Sin embargo, a pesar de los recursos pú... Mostrar más + blicos que supuestamente permiten dicho acceso libre, no se logró la igualdad sistemática en educación: solo un estudiante del quintil más bajo logra acceder a la educación universitaria de cada ocho del quintil más alto. Este dato demuestra que una porción significativa de la población de los sectores pobres queda prácticamente excluida de la posibilidad de ascender en la escala de ingresos. La existencia del “libre acceso” no resuelve las restricciones provenientes del proceso de selección desarrollado a lo largo de la educación primaria y secundaria. Además, otro aspecto que aumenta la inequidad del sistema se explica por la existencia de instituciones privadas, concentradas en las áreas geográficas más desarrolladas, que ofrecen pocas carreras y satisfacen principalmente las necesidades de la población de más altos ingresos. No obstante, en la última década el gasto público universitario creció mucho más que el gasto para la educación en general, lo que redujo la inversión por alumno. A su vez, ello fomentó una calidad de educación inferior y dificultó el apoyo a reformas educativas, lo que se manifestó en los elevados índices de abandono. A pesar de una serie de cambios introducidos en la década de 1990 en materia de evaluación educativa y acreditación de instituciones y carreras, así como en los mecanismos de financiamiento que pretendían canalizar el incremento de recursos, no se observó un impacto significativo en cuanto a la disminución de las desigualdades. En este contexto, el estudio analiza el financiamiento y el gasto público de la educación universitaria. En el primer capítulo se presentan los rasgos generales del sistema universitario y los efectos sobre el acceso a la educación y su equidad. También se incorporan referencias acerca del presupuesto en diversos niveles de gobierno y consideraciones sobre las universidades privadas. En el tercer capítulo se exponen métodos alternativos de asignación de recursos entre universidades, mientras que en el cuarto capítulo se analiza la estructura y los aspectos financieros de cada una de las instituciones. Mostrar menos -