Argentina

Esta nota especifica que uno de los desafíos que enfrentan los países en desarrollo y los países más avanzados es la desigualdad de género en el mercado laboral. A ... Mostrar más + pesar de que en prácticamente todos los países existen leyes que prohíben la discriminación, las mujeres ganan menos que los hombres en los mismos cargos y enfrentan barreras distintas para acceder a cargos deliberativos debido a la segregación laboral por género. En América Latina, hay empresas que aún utilizan lenguaje sexista; en algunos sectores no existe participación femenina en la fuerza laboral y las empresas no cuentan con instalaciones para considerar el trabajo de las mujeres (por ejemplo, baños separados). Para abordar esta situación, el Banco desarrolló un modelo que promueve la igualdad de género en las empresas públicas y privadas. Este modelo (con la sigla en inglés GEM) promueve estándares de calidad en áreas clave como: procesos de selección y contratación, políticas de capacitación, desarrollo profesional y equilibrio de la vida laboral y la prevención, manejo y seguimiento del acoso sexual. El modelo GEM prevé la creación de asociaciones público – privadas con objetivos y capacidades complementarias y se basa en el compromiso voluntario de las empresas con la adopción de un plan de acción para promover la igualdad en las áreas del modelo. El esquema fue diseñado y probado en México en 2003, y se ha replicado en países como Chile, Argentina, República Dominicana y Colombia. Mostrar menos -

The aim of this paper is to document innovations, synthesize the experience gained and contribute to a better understanding of the relationship between governance a... Mostrar más + nd performance in the service delivery. That is to say, how instruments of governance, both conceptual and specific human development projects, can improve the delivery. This research report purported to investigate the problems of governance, in terms of accountability measures and incentives, services for human development in Argentina, with special interest in the bank's portfolio in the country. Specifically, the study was aimed at developing a conceptual framework for the problem of governance of human development services for Argentina, a mapping instruments accountability measures and incentives included in the portfolio of World Bank projects in Argentina, the methodological design of case studies on the Provincial Insurance Program for Maternal and Child (Plan Nacer) and a set of conclusions and lessons learned. Mostrar menos -

Los 6,7 millones de jóvenes de Argentina de entre 15 y 24 años son un recurso importante, pero en cierta medida desaprovechado, para el desarrollo. Más de 2 millone... Mostrar más + s (el 31%) ya participaron en conductas riesgosas y otro millón (el 15%) está expuesto a factores de riesgo que se relacionan con eventuales conductas riesgosas. Esto significa que el 46% de la juventud está en algún nivel de riesgo. Esta nota aborda estas cuestiones y aprovecha los hallazgos de un informe del Banco Mundial que se completó recientemente que tiene como objetivo generar, consolidar y compartir conocimiento acerca de los riesgos a los que se enfrentan los jóvenes en Argentina, así como las opciones de política para abordarlos. La cohorte actual de la juventud es la más grande que ha habido en el país y será más grande en el futuro inmediato. Si quienes formulan políticas no invierten en la juventud ahora, en especial en los jóvenes en riesgo, se perderá una oportunidad única de equipar a la próxima generación con las aptitudes necesarias para ser impulsores del crecimiento, quebrar la espiral intergeneracional de pobreza y desigualdad, y hacer que Argentina regrese al grupo de países de ingreso alto. Si se educa y capacita a los jóvenes, pueden ser un activo sumamente importante para el desarrollo. Si no, pueden representar una carga para la sociedad y las finanzas públicas. Los argentinos están bien educados y cuentan con un sistema de educación avanzado en comparación con la mayor parte de América Latina. Argentina ha logrado grandes avances desde la década de 1980: la inscripción en la educación primaria es prácticamente universal y el logro educativo promedio aumentó y alcanzó los 10,4 años en 2005 (en comparación con el promedio regional de 5,9 años y el promedio de Asia oriental de 7,6 años). Se debe felicitar al Gobierno por mantener un elevado nivel de inscripciones a través de momentos difíciles. No obstante, sigue habiendo diferencias importantes en los resultados educativos según el nivel económico y la ubicación geográfica. Si bien menos del 1% de los niños y adolescentes de 6 a 17 años del 20% más rico de los grupos familiares no está en el sistema escolar, esta cantidad aumenta a 8,2% para quienes se encuentran en el 20% más pobre de los grupos familiares. Los niños y adolescentes de áreas rurales tienen una mayor probabilidad de abandonar los estudios que los de áreas urbanas. Mostrar menos -

Se sabe muy poco sobre el impacto real de los proyectos en los pobres. Muchos son reacios a llevar a cabo evaluaciones de impacto, ya que se consideran caras, insu... Mostrar más + men tiempo, y son técnicamente complejas, y porque los resultados pueden ser políticamente delicados. Sin embargo, una evaluación rigurosa puede ser de gran alcance para la evaluación de la idoneidad y la eficacia de los programas. Evaluar el impacto es particularmente crítico para un desarrollo cuyos recursos son escasos y en el que cada dólar gastado debe maximizar su impacto en la reducción de la pobreza. Este manual intenta proporcionar a los jefes de proyectos y analistas de políticas las herramientas necesarias para evaluar el impacto del proyecto. Está dirigido a lectores con conocimientos generales de estadísticas. El capítulo 1 presenta un panorama general de los conceptos y métodos, el capítulo 2 analiza los pasos clave y temas relacionados a considerar en la aplicación, el capítulo 3 ilustra diversas técnicas analíticas a través de un estudio de caso, y el capítulo 4 incluye un análisis de las enseñanzas que se examinaron ​​para este manual. Los estudios de caso, incluidos en el anexo I, fueron seleccionados de una serie de evaluaciones realizadas por el Banco, otros organismos donantes, instituciones de investigación y empresas consultoras privadas. También se incluyen en los anexos muestras de los principales componentes que serían necesarios al planificar cualquier evaluación de impacto: ejemplos de términos de referencia, un presupuesto, los indicadores de impacto, un marco lógico y una matriz de análisis. Mostrar menos -