A Diellza Fetahu, de 10 años, le gusta cantar. Esta alumna de la primaria Leke Dukagjini, ubicada en la ciudad de Prizren en Kosovo y que se especializa en lengua extranjera, presume con alegría del nuevo equipo electrónico que ella y sus compañeros de clase utilizan para cantar en inglés. No es la única mejora reciente: a medida que se amplían sus habilidades para el canto, ellos pueden soñar con que sus interpretaciones sean transmitidas por la nueva estación de radio de su escuela.
Avdullah Hoxha, director de la escuela, está feliz. "Sólo espero que haya más donaciones de este tipo en el futuro, ya que tenemos muchas necesidades", dice.
Al lado, en la escuela secundaria Luciano Motroni Medical High School, los futuros técnicos dentales de Kosovo aprenden el funcionamiento del nuevo equipo odontológico. Su profesor, el Dr. Rishan Kransniqi, está convencido de que el equipo real en el aula preparó mejor a sus alumnos para los empleos que buscarán cuando se gradúen. Todos estos avances y otros del mismo estilo, fueron financiadas con donaciones del Banco Mundial.
Se realizaron mejoramientos espectaculares en unas 600 escuelas --aproximadamente la mitad de las existentes en Kosovo-- en los últimos seis años en el marco de un programa de pequeñas donaciones financiado por el Banco Mundial y la Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional. Éstas tienen como objetivo aumentar la matrícula, la asistencia y la permanencia de los niños en clase. También procuran mejorar la calidad del proceso de enseñanza y aprendizaje y fomentar la educación inclusiva en las escuelas primarias y secundarias del país.
En el establecimiento primario Sadri Duhla de la aldea de Duhla, a unos 50 kilómetros al sur de la capital Pristina, los alumnos del noveno grado pueden aprender mejor acerca de la anatomía humana con la ayuda de partes plásticas del cuerpo humano compradas con una de las donaciones.
"En los libros sólo vemos fotografías de las partes del cuerpo, pero aquí las vemos como en la vida real", cuenta Ermira Suka, uno de los estudiantes.
Raxhep Suka, profesor de biología, también está más contento. "Cuando se enseña biología y química sin equipos, la clase es muy aburrida y difícil de entender para los alumnos. Este equipamiento nos ayuda a ser más claros, nos da las herramientas", señala.
Prioridad: grupos vulnerables
A través del Programa de Donaciones para el Desarrollo Escolar, se otorgaron aproximadamente US$3,4 millones para objetivos específicos a más de la mitad de las 970 escuelas primarias y 100 escuelas secundarias de las 36 municipalidades actuales de Kosovo. Los establecimientos en condiciones de pobreza y aquéllos con una mayor proporción de grupos vulnerables como las minorías étnicas, los pobres, las niñas y los niños desfavorecidos tuvieron prioridad.
Un total de 300.000 estudiantes se benefició con el Proyecto para Mejorar la Participación en Educación (EPIR, por sus siglas en inglés).
Mediante esta iniciativa, se financian computadoras, instrumentos musicales y equipos, libros de texto y ropa, capacitación docente y transporte. Muchas de las mejoras en el medioambiente educativo tuvieron como objetivo las necesidades básicas y críticas de infraestructura, tales como instalaciones sanitarias, suministro de agua y reparación de techos. Esto era muy necesario ya que muchas escuelas de Kosovo carecen aún de infraestructura básica.
El proyecto EPIR, en el marco del cual se implementó el programa de donaciones, ayudó también a formar capacidades en el sector educativo dentro de las comunidades locales.
Después de la guerra, se obligó legalmente a las escuelas a crear consejos escolares funcionales, pero la mayoría de los establecimientos no logró movilizar a los padres y a las comunidades ni pudo crear tales consejos, lo que limitó su capacidad para autogestionarse eficiente y eficazmente y para proveer educación de alta calidad a los niños.
La ayuda del Banco Mundial dotó a las escuelas no sólo de donaciones sino también de capacitación sobre la planificación y gestión con orientación escolar, reforzando la función de los consejos escolares y la participación de las municipalidades en el proceso de selección de donaciones. Las comunidades locales participaron en el programa de donaciones a través de cofinanciación y preparación del diseño.
"Los padres estaban tan satisfechos, que después de comprender cuán beneficioso era todo el equipamiento, decidieron ayudar a pagar la construcción de estantes en la escuela", dice Hamdi Rrafshi, director de la escuela de la aldea de Duhle.
Los funcionarios que se ocupan del proyecto calculan que un 60% de las escuelas que recibió estas donaciones puede generar ahora un plan de desarrollo escolar por su cuenta. Como resultado del gran aprecio que tienen las escuelas, los padres y las comunidades por las actividades de donación para el desarrollo escolar, el Gobierno incluyó el programa como una de las áreas prioritarias en la nueva Estrategia para el desarrollo de la educación preuniversitaria en Kosovo: 2007-2017.
El Banco Mundial continúa con su respaldo al sector de la educación en Kosovo a través de una donación de US$10 millones para el actual Proyecto de Desarrollo Institucional para la Educación (IDEP, por sus siglas en inglés), el cual cuenta también con un componente de donaciones para el desarrollo escolar. Un total de 240 escuelas (195 primarias y 45 secundarias) recibirán estas donaciones y el proyecto seguirá orientado a escuelas con una proporción elevada de estudiantes de grupos minoritarios y familias pobres, niveles bajos de retención y asistencia entre las niñas, los pobres y las minorías étnicas y malas condiciones físicas. IDEP se completará, según lo programado, en el segundo semestre de 2012.
