Proyecto mejorará las condiciones de enseñanza-aprendizaje en 482 escuelas públicas
WASHINGTON, 13 de DICIEMBRE, 2011 – Más de 41,000 estudiantes de secundaria y bachillerato en El Salvador tendrán acceso a mejor calidad educativa como resultado de un proyecto de US$60 millones aprobado hoy por el Directorio Ejecutivo del Banco Mundial.
El “Proyecto de Mejoramiento de la Calidad Educativa” apoyará a escuelas públicas en 29 municipios para la adopción del modelo de Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno (EITP), con el fin de aumentar las tasas de acceso, retención y graduación de estudiantes de secundaria y bachillerato.
Un componente clave de este proyecto, que será ejecutado por el Ministerio de Educación (MINED) en cinco años, es la mejora de las condiciones educativas en 482 escuelas públicas. Esto incluye el apoyo para la renovación, compra de mobiliario y construcción de instalaciones educativas; la adquisición de material didáctico y equipo para aulas, laboratorios, bibliotecas y maestros; la producción de materiales de capacitación y la compra de equipos para recreación, deporte, arte, cultura y educación cívica, y ampliación del programa de enseñanza de 30 a 50 horas de clase por semana en 201 escuelas.
Más de 41,000 alumnos serán beneficiados por mejores condiciones de aprendizaje y un horario escolar extendido. Además, 2,334 profesores de tiempo completo actualizarán sus conocimientos a través de programas de capacitación y desarrollo profesional. Como parte de la construcción de infraestructura educativa, se construirán 723 nuevas aulas.
"Una prioridad del Gobierno del Presidente Mauricio Funes es la transformación de la educación con énfasis en la inclusión. El Plan Social Educativo ‘Vamos a la Escuela’, por medio de la Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno, busca mejorar la calidad educativa y la inclusión de estudiantes en desventaja económica, al proveerles un ambiente seguro para la enseñanza-aprendizaje, experiencias educativas estimulantes y docencia que responda a sus necesidades de desarrollo", manifestó Eduardo Badía, Viceministro de Educación de El Salvador.
En El Salvador, el abandono escolar se acelera cuando los estudiantes tienen 13 años de edad, lo que pone en mayor riesgo a estudiantes de secundaria y bachillerato. Para atender este problema, así como la repetición de grados y los pobres resultados en el aprendizaje, el modelo de Escuela Inclusiva de Tiempo Pleno (EITP) implica una reforma pedagógica amplia, al incorporar actividades académicas y extra-curriculares y extender la jornada escolar de 25 a 40 horas semanales para la secundaria y el bachillerato.
El modelo de EITP también se enfoca en el desarrollo de una nueva gestión escolar con el fin de centrarse en los resultados de los estudiantes y en apoyar el objetivo de mejorar la retención estudiantil y la calidad educativa, así como para lograr más transparencia y eficiencia y una rendición de cuentas más amplia.
“El Salvador ha logrado un gran avance en la ampliación de la cobertura en educación primaria y está centrando sus esfuerzos en mejorar las tasas de graduación en la educación secundaria y el bachillerato. Este proyecto apoya estos esfuerzos y complementa otros programas sociales del Gobierno que reciben asistencia del Banco Mundial, como el Programa de Apoyo Temporal al Ingreso y el Proyecto Fortaleciendo el Sistema de Salud Pública, para promover oportunidades para todos los salvadoreños”, dijo Felipe Jaramillo, Director del Banco Mundial para Centroamérica.
El proyecto también tiene como objetivo fortalecer la capacidad institucional del MINED para la formulación de políticas, planificación, ejecución y seguimiento, y para mejorar la gestión del sistema escolar en apoyo de la adopción del modelo de EITP.
El préstamo de US$60 millones para el “Proyecto de Mejoramiento de la Calidad Educativa” tiene un vencimiento de 30 años y un período de gracia de 5 años.
